PRIMERO CONTABLE D

Guayaquil, octubre 27 de 2014

Tarea: Para el día jueves 30 del mes en curso. Recuerde que todas las clases usted debe llevar su cuaderno de materia, ya que, al finalizar cada clase iré dejando una firma de registro en su material para al final del bloque sumar las firmas que usted tiene y serán una de las notas para su casillero.

Buscar el significado del siguiente glosario:

• Coetáneos
• Panteísmo
• Karma

Mañana Martes 28 de octubre les reviso los tipos de muerte que les envíe, la clase anterior. 

• Muerte domada
• Muerte propia
• Muerte ajena
• Muerte invertida o prohibida.

Esta actividad en una sola hoja en su cuaderno de materia es una nota, debe tener figuras relacionadas en la investigación realizada por usted. (sobre 10 puntos). 

Gquil, 23 de octubre/2014

Señores estudiantes y estimados padres y madres de familia se les comunica que para el día lunes 27 de octubre, se hará entrega del boletín correspondiente al PRIMER QUIMESTRE, es necesario que se acerque para que pueda conocer sobre el rendimiento académico y disciplinario de su representado.

Hora: 9:00 am 

Lugar: salón de clase de su representado

Asunto: Académico

Fecha: Lunes 27/2014 solo PRIMEROS BACHILLERATOS.

Atentamente,

Lic. Enma Quiroz Uriña

Tutora - Inspectora 1 Contable D

CUESTIONARIOS 2do. BACHILLERATO TÉCNICO CONTABLE "E"

Guayaquil, septiembre 14/2014

Tema: Cuestionarios Primer Quimestre

Nota: Los cuestionarios los debe resolver en su cuaderno de materia, usted deberá presentarse a los exámenes con los temas resueltos, serán considerados con una nota adicional.

1. ¿Qué es la automatización?

2. ¿Qué es un operador de teclado?

3. ¿Qué es la administración?

4. ¿A qué se denomina recursos humanos?

5. ¿Qué comprende usted una aplicación?

6.¿Qué es una técnica?

7. Mencione los tipos de empresa y sus funciones en cada caso.

8. Defina en 3 líneas lo que es una empresa.

9. ¿Qué es economía?

10. ¿Qué es producción?

11. ¿Qué es administración?

12. ¿Qué es el factor humano?

13. ¿Qué es un objetivo, defina con sus propias palabras?

14. ¿Qué es un análisis?

15. ¿Qué son las necesidades del mercado?

16. ¿Qué es competencia?

17. ¿Qué es una actividad empresarial?

18. Describa la estructura de una organización.

19. ¿Cuáles son los documentos para tramitar el RUC las personas naturales?

20. ¿Cuántos pasos se debe realizar para emitir facturas? Menciónelos.

21. ¿A qué se denomina elementos internos y externos?

22. ¿A qué nos hace referencia el termino Macroentorno, defina? cite 2 ejemplos

23. ¿A qué se refiere el Microentorno, defina? cite 2 ejemplos

24. ¿Grafique el entorno de la empresa?

25. Mencione empresas Macroentorno y microentorno de nuestro medio Ecuador.

26. Haga una síntesis personal sobre Steve Jobs, e indique algunos de sus productos creados.

27. ¿Qué es una organización?

28. ¿Cuáles son los principios de una organización, hable de 2 de ellos?

29. ¿Qué es una organización lineal y hable de 2 de sus características?

30. Grafique los tipos de organización estudiados.

31. Mencione cuántos tipos de organización conoces.

32. ¿Qué es una organización funcional?

33. ¿Qué es una organización divisional?

34. ¿Qué es una organización matricial?

35. ¿Qué es un Staff de apoyo?

36. Grafique el organigrama de operatoria de teclado.

37. Mencione 5 marcas transnacionales alojadas en nuestro país.

38. Mencione 5 marcas transnacionales de nuestro país que estén fuera del Ecuador, como marcas reconocidas.

Todas las preguntas son tomadas de las diversas clases que hemos tenido desde el primer parcial al 3er. Parcial, que hacen parte del PROCESO QUE CORRESPONDE AL PRIMER QUIMESTRE.

Cada estudiante debe tener su cuestionario....A estudiar jóvenes....aprovechar el quimestre..

 

CUESTIONARIOS 1ero. BACHILLERATO TÉCNICO CONTABLE "D"

Guayaquil, septiembre 14/2014

Tema: Cuestionarios Primer Quimestre

Nota: Los cuestionarios los debe resolver en su cuaderno de materia, usted deberá presentarse a los exámenes con los temas resueltos, serán considerados con una nota adicional.

1. ¿Cuál es el origen de la filosofía?

2. ¿De dónde nace el origen de la filosofía?

3. ¿Qué nos expresa Platón sobre la filosofía?

4. ¿Qué es para Aristóteles filosofía?

5. La filosofía es Producto de..............................

6. ¿Qué es una crisis exterior?

7. ¿Qué es una crisis interior?

8. ¿Qué es una duda y cuándo se plantea una duda?

9. ¿Qué beneficios tiene la duda?

10. ¿Qué manifiestas estos dos personajes sobre la duda: Aristóteles y Descartes?

11. ¿A qué se refieren las situaciones límites?

12. ¿Mencione ejemplos sobre la duda, de los estudiados en clase?

13. ¿Para qué nos sirven las situaciones límites en nuestra vida?

14. ¿Qué manifiesta el Estoicismo de lo estudiado?

15. ¿Cómo es el ser racional con la experiencia límite?

16. ¿Qué es la filosofía como deseo de saber?

17. ¿Qué es la filosofía y para que nos sirve en nuestra vida?

18. ¿Cómo se considera a la filosofía como pregunta radical?

19. ¿Dónde comienza la filosofía?

20. Escribe 4 ejemplos de preguntas radicales, revise ejemplos de sus apuntes.

21. ¿De dónde proviene la palabra filosofía y su significado?

22. ¿Cuáles son las características de la actividad filosófica?

23. Establece la diferencia entre las características de la actividad filosófica como deseo de saber y como pregunta radical.

24. ¿Qué es el método Socrático?

25. Escribe 2 pautas para trabajar con el método Socrático.

26. Mencione las fases del método Socrático y hable de ellos.

27. ¿Cuál es la estructura de un argumento, describa?

28. ¿Qué es sujeto y qué es objeto?

29. ¿Cuáles son los elementos que intervienen en este proceso? Son tres mencionarlos

30. ¿A qué se denomina sujeto cognoscente? Escriba 3 ejemplos, revise apuntes

31. ¿Qué es la ética Socrática? Exprese en 3 líneas su argumento

32. ¿Qué son los juicios?

33. ¿Cuántos tipos de juicios hemos revisados, menciónelos  y hable de ellos?

34. Defina el concepto de la filosofía y sus disciplinas académicas: Hable de cada una de ellas. (son 7, revise apuntes de investigación)

35. ¿Qué importancia dio Rene Descartes a la filosofía?

36. Mencione el pensamiento de Rene Descartes y luego interprete su argumento personal.

37. ¿Cuántas son las etapas del Escepticismo, hable de una de ellas?

38. ¿A qué nos referencia la fe, razón y experiencia?

39. ¿Cómo están relacionados la creencia y la verdad?

40. ¿Qué es la objetividad?

41. ¿Qué es la Subjetividad?

42. ¿Qué es la Intersubjetividad? Escribe un ejemplo.

43. ¿Grafique el cuadro sinóptico de intersubjetividad?

44. ¿Cuál es el tema principal y la moraleja de la lectura del Coyote y Correcaminos?

45. ¿Cómo define usted a la ética y quiénes la aplican?

46. ¿Cuáles son las concepciones del bien y el mal?

47. ¿Qué es el estado de Nirvana? defina en 5 líneas, tema que fue investigado.

48. ¿Qué es el bien y la alegría? Escriba ejemplos de cada caso.

49. ¿Cómo define Sócrates y Aristóteles al bien y la alegría?

50. ¿Cómo define usted el bien y el mal de acuerdo a lo estudiado?

51. Enliste a los diversos filósofos que hemos estudiados en este parcial, incluidos de investigación.

Todas las preguntas son tomadas de las diversas clases que hemos tenido desde el primer parcial al 3er. Parcial, que hacen parte del PROCESO QUE CORRESPONDE AL PRIMER QUIMESTRE.

Cada estudiante debe tener su cuestionario....A estudiar jóvenes....aprovechar el quimestre..

PRIMERO BACHILLERATO TÉCNICO D

agosto 24 del 2014 

lECTURA #1 III pARCIAL

La metáfora del coyote y el corre caminos

Cuando era un niño de unos 6 años aproximadamente, mi viejo me puso dos sobrenombres inspirados en mi afición a un programa de televisión y a una característica física mía. Uno de ellos era correcaminos, inspirado en una de mis caricaturas favoritas. Para mí era interesante ver noche a noche como la fuerza de voluntad superaba la falta de inteligencia, de suerte y de puntería del Coyote. No importaba el carisma que este personaje tenía, nunca lograba su objetivo. Ese carisma de hecho, hacía que yo secretamente hiciera porras y deseara que algún día capturara al bendito correcaminos. Por ahí surgió un mito, que nunca comprobé, que hubo un capítulo en el que finalmente logra acorralar al ave corredora en una cueva y que ahí se la come. No sé si eso fue cierto.

A qué viene este cuento? Pues bueno, ahora con mis 20 tantos encima, con un recuerdo que ya no recuerdo tanto acerca de ese sobrenombre cariñoso utilizado por mi viejo y con la inocencia pidiendo pelo porque ya casi no existe en mi vida, volví a ver ese programa que tanto me gustó en mi infancia. Miraba y me preguntaba cómo el coyote conseguía tanto pisto para conseguir tantos artefactos defectuosos de la compañía ACME. Al mismo tiempo me preguntaba cómo es que nunca solicitó reembolso, nunca hizo un solo reclamo a la empresa, nunca lo recompensaron por ser cliente frecuente (ni siquiera le ofrecieron una tarjeta de cliente distinguido o algo así).

Luego, inmerso como cualquier otro guatemalteco en este ambiente tenso e incierto, me sentí como el coyote y vi a ACME como al Estado que nos gobierna. Somos tan mulas, como pueblo, que aunque la tienda nos ha dado miles y miles de productos defectuosos, nunca hemos exigido un reembolso de dinero. Nunca fuimos al departamento de servicio al cliente y solicitamos un cambio por un producto que funcione. Es más, con tanto historial de fallas, nunca se nos ocurrió que nos probaran el producto antes de pagarlo y sacarlo de la tienda. Y los de ACME (el gobierno) nunca tuvieron la sutileza de tratarnos dignamente. Lo único que le importa a los de ACME es que sigamos consumiendo sus productos defectuosos, que seamos la burla de cualquiera que vea nuestra situación, y que, después de caer por un número inmenso de acantilados, peñascos, puentes y cañones, después de ser arrollados por trenes, volados en mil pedazos por artefactos defectuosos y aplastados por rocas y catapultas, regresemos con nuestra ilusión por alcanzar nuestros sueños, y caigamos otra vez en la trampa de ACME.

No sé, a lo mejor es momento, después de una larga historia de desengaños, mentiras y burlas, que exijamos una modernización de ACME, para que podamos, en cualquier momento que queramos, ir, reclamar y solicitar, si es necesario, un reembolso por un producto que no nos sirvió. A lo mejor, incluso, podríamos exigir que se terminara con el monopolio de ACME y tuviéramos alguna otra alternativa para comprar nuestras catapultas y patines con cohetes. De esa forma, creo, el mito ese de que podemos alcanzar el sueño de vivir en una tierra de oportunidades pueda ser comprobado…

2do. TÉCNICO CONTABLE E

Guayaquil, 06 de agosto del 2014

Área: Archivos de la Información
Año: 2do. Técnico Contabilidad E.

Señores estudiantes el vídeo que usted va a observar y a leer se encuentra subtitulado, pero al finalizar  y cumplir las etapas antes indicadas usted debe realizar su propia reflexión mínimo debe ser 20 líneas, que debe quedar escrita en su cuaderno de trabajo. Es para el día miércoles 13 de agosto del año en curso. La reflexión debe ser personal ya que es importante que usted produzca su propio criterio, además le haré al menos una pregunta sobre el mismo. SUERTE JÓVENES.... RECUERDE QUE SOLO LOS QUE DESEAN SUPERARSE ROMPE CUALQUIER BARRERA QUE IMPIDA HACERLO...Y USTEDES SON LOS FUTUROS GOBERNANTES Y RESPONSABLES DEL MAÑANA....

Nota en cuanto pueda les subo el vídeo pero usted debe buscarlo como DISCURSO DE STEVE JOBS EN LA UNIVERSIDAD DE STANFORD SUBTITULADO AL ESPAÑOL PARA QUE LO PUEDA INTERPRETAR...CABE RESATAR QUE EL VÍDEO DURA 14 MINUTOS Y 27 SEGUNDOS...

Lectura para 1º. TÉCNICO "D"

Guayaquil, agosto 03 del 2014.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

¿Existen DIOS?¿Hay evidencia de la Existencia ¿de DIOS?

¿Existe DIOS? Encuentro interesante que se de tanta atención a este debate. Las últimas encuestas nos dicen que sobre el 90% de la gente en el mundo de hoy, cree en la existencia de DIOS o en algún poder más alto. Sin embargo, de algún modo, la responsabilidad se coloca sobre aquellos quienes creen que DIOS existe, para de alguna manera probar que EL en realidad existe. Yo personalmente pienso que la responsabilidad está sobre los que no creen. Sin embargo, la existencia de DIOS no puede ser probada o desmentida. Aún la Biblia dice que deberíamos aceptar la fe, el hecho de que DIOS existe, “Pero sin fe es imposible agradar a DIOS; porque es necesario que el que se acerca a DIOS crea que le hay, y es galardonador de los que le buscan” (Hebreos 11:6). Si DIOS lo deseara así, simplemente podría aparecer, y probar a todo el mundo que EL existe. Pero si lo hiciera, no habría necesidad de fe. “Jesús le dijo: porque me has visto creíste, bienaventurados los que no vieron y creyeron” (Juan 20:29). Sin embargo, eso no significa que no hay evidencia de la existencia de DIOS, la Biblia declara, “Los cielos cuentan la gloria de DIOS, y el firmamento anuncia la obra de sus manos. Un día emite palabra a otro día, y una noche a otra noche declara sabiduría. No hay lenguaje, ni palabras, ni es oída su voz. Por toda la tierra salió su voz, y hasta el extremo del mundo sus palabras” (Salmos 19:1-4)

Nota: Cada estudiante debe llevar su propia lectura para el día viernes 08 de agosto.

INVESTIGACIÓN PARA II CONTABILIDAD "E"

Guayaquil, 02 de agosto del 2014

ÁREA: ARCHIVO DE LA INFORMACIÓN

io

Jóvenes estudiantes les presento a uno de los grandes en el mundo de la tecnología, y para que ustedes puedan conocer más acerca de este gran EMPRENDEDOR, que hizo grandes cambios, sugiero realizar su investigación, recabando sus grandes aportaciones. Cabe indicar que lo debe realizar en su cuaderno de materia y quien desee lo puede investigar siempre y cuando mantengan las reglas señaladas cumpliendo cierto formato dado.

Recuerde que sobre el mismo tema realizaré preguntas acerca de la investigación que usted me presente y será una nota adicional a lo que investigó.

SUERTE JÓVENES 

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN - 1"D"

Guayaquil, agosto 02 del 2014

ÁREA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO

Fila 1: 

• Investigar sobre el  CRITICISMO  Y SU EXPLICACIÓN. (Trabajo para exposición de forma individual)

Fila 2: 

• Investigar sobre el  RACIONALISMO  Y SU EXPLICACIÓN. (Trabajo para exposición de forma individual)

Fila 3: 

• Investigar sobre el  PRAGMATISMO  Y SU EXPLICACIÓN. (Trabajo para exposición de forma individual)

Fila 4: 

• Investigar sobre el  EMPIRISMO  Y SU EXPLICACIÓN. (Trabajo para exposición de forma individual)

Fila 5: 

• Investigar sobre el  INTELECTUALISMO  Y SU EXPLICACIÓN. (Trabajo para exposición de forma individual)

Nota: La tarea debe estar desarrollada en el cuaderno de la materia, quien desee puede investigar e imprimir la hoja y pegar en el cuaderno, pero no más de 2 hojas la cual debe tener sus datos personales como píe de página y luego deberá realizar la exposición; para cual debe llevar su propio material (PAPELOGRAFO), la exposición es nota individual y personal, siendo una nota adicional a la investigación que debe indicar datos muy relevantes y aportes que hayan sido considerados de grandes aportaciones dentro del marco de la FILOSOFÍA.

!!!!!!!SUERTE EN LA INVESTIGACIÓN JÓVENES!!!!!!

PRIMERO BACHILLERATO "D" DESARROLLO DEL PENS. FILOSÓFICO

Julio, 22 del 2014

Área: Desarrollo del Pensamiento Filosófico
Tema: Investigación.

Señores estudiantes para la siguiente clase usted debe presentar las tareas que corresponden al II Parcial, además de la tarea enviada el 22 del mes en curso.

Investigar la Filosofía y las disciplinas académicas. Es en el cuaderno escrito a mano conceptos por cada una de las siguientes disciplinas relacionadas con la Filosofía.

• METAFÍSICA
• ONTOLOGÍA
• TEOLOGÍA
• GNOSEOLOGÍA
• ANTROPOLOGÍA
• PSICOLOGÍA
• ÉTICA

Preguntas a resolver relacionadas con los temas tratados en clase.

1. Establece la diferencia entre filosofía y ciencia. Proponga un ejemplo en 5 línea.

2. Escribe un ejemplo de la vida diaria donde se demuestre una de las limitaciones de la filosofía.

3. Elabore un ensayo con el siguiente tema: "De qué manera influye la tecnología en el pensamiento filosófico". ( Desarrollado a mano en el cuaderno una hoja )

4. Elabore un cuadro sinóptico acerca de: asombro, duda y situación límite.

5. Subraye la respuesta correcta y argumente, porqué selecciono una de las respuestas.

     a. Una de las condiciones de la filosofía es:

• El hombre no tenga ninguna duda.
• Que tenga esperanzas de poder encontrar respuestas a esas preguntas.
• Que el hombre esté al tanto de lo que quiere.

     Argumente:______________________________________________________________________

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     _______________________________________________________________________________

6. Qué características deben tener los filósofos según su criterio personal. (3 líneas)

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7. Investigue en la WEB el pensamiento filosófico de RENE DESCARTES y escribe la importancia que le dio este filósofo a su pensamiento.

8. Coloque una X en el casillero en los dominios alcanzados.

      DOMINIOS                                                                                        SI             NO

Leo y comprendo textos filosóficos.                                                          ______     ____

Evalúo definiciones.

Resumo el texto y sus principales argumentos.

Expreso mis ideas con claridad y precisión.

Interactuó críticamente y respetuosamente con los demás interlocutores.

Organizo el texto y sus principales argumentos.

Segundo Ciencias Paralelo F - G

Guayaquil, 12 de julio del 2014

Cursos: II BACHILLERATO CIENCIAS PARALELO F - G

Materia: Emprendimiento y Gestión
Tema del Bloque - II PARCIAL : Elementos para un emprendimiento, toma de decisiones, la ética.

Objetivo: Analizar, asimilar y aplicar la utilización de habilidades y motivaciones personales para el emprendimiento.

CONCEPTOS PENDIENTES PARA II G - ADEMÁS DEL TALLER PARA EL II PARCIAL.

Poner en práctica las medidas tomadas.- Una vez tomada la decisión debemos llevarla a la práctica y observar su evolución. Aquí reflexionamos sobre, y la pregunta es: ¿Es correcta la decisión?

Finalmente evaluamos el resultado.- En esta fase debemos considerar si el problema se ha resuelto conforme lo previsto, analizando los resultados para modificar o replantear el proceso en los aspectos necesarios y conseguir el objetivo, en esta fase la pregunta es, ¿La decisión tomada produce los resultados deseados?

Lo importante es adoptar un enfoque proactivo de toma de decisiones, es decir, debemos tomar nuestras decisiones, sin esperar a que los otros lo hagan por nosotros, o vernos forzados a hacerlo.

Taller # 1 II Parcial

1. ¿Qué es para usted la toma de decisiones y cite un ejemplo? 

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2. Argumente el proceso de la toma de Decisiones, en clases.

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3. Cite los tipos de toma de Decisiones con un ejemplo cada uno.

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4. Defina en 3 líneas la Importancia de Tomar Decisiones correctamente, y su beneficio de saber hacerlo. 

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5. Mencione los tipos de Decisiones revisadas en clase, defina cada uno de ellos.

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Nota: Es decisión personal imprimir las preguntas aquí detalladas o las puede transcribir en su cuaderno de materia, las mismas que serán resueltas en clase, como taller individual.

II Parcial - Primero D Técnico

Guayaquil, 12 de julio del 2014

Materia: Desarrollo del Pensamiento Filosófico
Tema : Argumentación
Objetivo: Pensar de manera rigurosa, crítica y creativa sobre problemas filosóficos: Esto significa ser capaz de:

• Leer comprender textos filosóficos.
• Escribir textos filosóficos propios.
• Participar en diálogos filosóficos. 

Clase correspondiente al II PARCIAL - PRIMERO BACHILLERATO TÉCNICO PARALELO "D"


Pensamiento Filosófico.

 “El hombre ha nacido libre pero por todas partes está encadenado.”(ROUSSEAU)

Tarea: En su cuaderno debe escribir 5 pensamientos filosóficos con el autor respectivo, luego de cada uno de ellos debe realizar su propia reflexión, indicando que es lo que nos da por mensaje cada uno de ellos, cabe indicar que cada pensamiento con su reflexión vale 2 puntos.

Este cuadro debe imprimirlo o escribirlo a continuación de la ultima clase.

FILOSOFÍA

Tema: Ejemplo Socrático

CLASE PARA 1o. BACHILLERATO TÉCNICO D.

El maestro SOCRÁTES

Socrátes es uno de los grandes exponentes de GRECIA Antigua en todo el proceso histórico. Su vida la desarrolla en los años 470-399 A.C. siendo uno de los más notables maestros de Filosofía. Su padre era un escultor ateniense de nombre Sofronisco, su madre, una comadrona Fenareta. 

Los jóvenes encontraban en Socrátes, un maestro, que impartía información con métodos sencillos de discusión, además se deleitaban por las continuas críticas que él hacía a los sofistas.  

ÉTICA SOCRÁTICA

Un importante atributo de Socrátes fue hacer que la filosofía se ocupase de la sociedad y no de la naturaleza. "Para SOCRÁTES el saber fundamental es el saber acerca del hombre. La tarea más importante de cada uno es el cuidado del alma, y la del político, hacer mejores a los ciudadanos. El saber que defiende es pues moral y práctico y, además, universal. Se trata dde conocer para poder obrar bien. Sostiene que en el conocimiento está  el secreto de la actuación moral".

La afirmación de que el conocimiento es virtud y la ignorancia es un vicio, plantea una tercera premisa de que la virtud puede ser enseñada. Si todos los seres humanos conocen el bien pueden obrar con rectitud, el obrar mal es un error netamente intelectual.

Lo verdaderamente importante dentro del campo ético y moral es el saber práctico. Por ejemplo, la esencia no estriba en tener el conocimiento o muchas significaciones teóricas de la justicia, sino ser JUSTO. También lo que prevalece es el ser VALIENTE y no la concepción de valentía. Con esto Socrátes profundiza las vías éticas para que las personas encuentren su felicidad.

Tarea: Investisgar para el cuaderno de materia el MÉTODO SOCRÁTICO, hacer resumen a mano e indicar de donde toma la fuente de la información para la semana próxima.

A partir de la siguiente semana daré temas de exposición de manera individual.

Proyecto 2do. Parcial Emprendimiento 2G - F.

Guayaquil, Julio 02 den 2014

Este trabajo es solo para los estudiantes de 2F-G de CIENCIAS.

Estimados estudiantes: Les recuerdo que para este 2do. Parcial deben realizar la siguiente actividad como proyecto de Parcial, el mismo que será revisado al final. Tomen en cuenta que el tiempo es el suficiente para que lo pueda desarrollar con absoluta tranquilidad.

Normativas:

Integrantes 4 a 6 

Entrevistar a un emprendedor por cada grupo y documentar la información que obtenida, de manera digital y física como evidencia que han trabajado en equipo.

Las preguntas que usted va a realizar son las siguientes:

1. Cómo empezó el sueño de ser un emprendedor.

2. En qué tiempo usted pudo ver que su negocio iba tomando fuerza y creciendo.

3. Con cuánto de capital inicia su empresa o negocio.

4. Dónde está ubicado la empresa o negocio.

5. Con cuánto personal inicia la actividad empresarial, y en la actualidad cuántos empleados tiene.

Recuerden preguntar al entrevistado a qué edad inicia la empresa, en la actualidad cuántos años tiene. 

Nota: Todos deben participar en el proyecto y deben ser visibles, además de utilizar la camiseta de la Institución con JEAN. 

Guayaquil, Junio 04 de 2014

Bloque I: LA CONVIVENCIA Y EL CONFLICTO

Taller # 1:  Desarrollado en clase (miércoles 04 de 2014)

Curso: II BACHILLERATO CIENCIAS  PARALELOS F Y G.


OXANA MALAYA, LA NIÑA SALVAJE

Oxana Malaya fue hallada en Ucrania en 1991 a los 8 años de edad, habiendo vivido la mayor parte de su vida en compañía de perros. Aprendió hábitos caninos y tuvo problemas para manejar el lenguaje. Desde que se la encontró vive en la clínca Baraboy para discapacitados de Odessa.

Los padres de Oxana habitaban en una zona empobrecida y nunca se preocuparon de cuidarla. Vivió en un caseta de perro tras su casa, donde fue cuidado por estos animales, de los que aprendió su comportamiento y maneras. Gruñía, ladraba o se encuclillaba como un perro salvaje, olía la comida antes de ingerirla y se descubrió que tenía agudizados los sentidos del oído, el olfato y la vista.

Cuando la encontraron, a Oxana le fue difícil adquirir habilidades humanas y emocionales normales. No había tenido ninguna estimulación intelectual ni social, y su único apoyo emocional había provenido de los perros con los que vivía. Al no haber estado expuesta al lenguaje en contexto social, se le hizo muy difícil mejorar su habilidad verbal.

Actualmente Oxana puede hablar y gran parte de sus problemas de comportamiento se han remediado. Aún así está por verse si podrá formar relaciones estables y sentirse parte de una comunidad humana.

En un documental producido por el Canal 4 británico, sus doctores manifestaban que es difícil que llegue a rehabilitarse adecuadamente en una sociedad "normal". Sus médicos dicen que tiene la mentalidad de un niño de 6 años. Recientemente se encontró con su padre, que la había dejado en la caseta de perro de pequeña. Fue interesante ver que Oxana buscaba su afecto.

En el 2006, a la edad de 23 años, Oxana residía en un hogar para discapacitados mentales, donde ayuda a cuidar las vacas en la granja de la clínica en sus momentos libre le gusta "correr, jugar, saltar por allí aullando y ladrando" también que "era su naturaleza".

Taller resuelto en clase (en una hoja de manera individual) 

¿Por qué la niña encontrado en Ucrania gruñia, ladraba o se encuclillaba como un perro salvaje?

A partir de este ejemplo, ¿Cuánto influye en el desarrollo de las facultades humanas la vida en sociedad?

¿Qué conclusiones extraes de este relato?

¿Cuál era el tema de la lectura?

Tarea: Imprimir o copiar la lectura en su cuaderno de materia.