PRIMERO BACHILLERATO "D" DESARROLLO DEL PENS. FILOSÓFICO

Julio, 22 del 2014

Área: Desarrollo del Pensamiento Filosófico
Tema: Investigación.

Señores estudiantes para la siguiente clase usted debe presentar las tareas que corresponden al II Parcial, además de la tarea enviada el 22 del mes en curso.

Investigar la Filosofía y las disciplinas académicas. Es en el cuaderno escrito a mano conceptos por cada una de las siguientes disciplinas relacionadas con la Filosofía.

• METAFÍSICA
• ONTOLOGÍA
• TEOLOGÍA
• GNOSEOLOGÍA
• ANTROPOLOGÍA
• PSICOLOGÍA
• ÉTICA

Preguntas a resolver relacionadas con los temas tratados en clase.

1. Establece la diferencia entre filosofía y ciencia. Proponga un ejemplo en 5 línea.

2. Escribe un ejemplo de la vida diaria donde se demuestre una de las limitaciones de la filosofía.

3. Elabore un ensayo con el siguiente tema: "De qué manera influye la tecnología en el pensamiento filosófico". ( Desarrollado a mano en el cuaderno una hoja )

4. Elabore un cuadro sinóptico acerca de: asombro, duda y situación límite.

5. Subraye la respuesta correcta y argumente, porqué selecciono una de las respuestas.

     a. Una de las condiciones de la filosofía es:

• El hombre no tenga ninguna duda.
• Que tenga esperanzas de poder encontrar respuestas a esas preguntas.
• Que el hombre esté al tanto de lo que quiere.

     Argumente:______________________________________________________________________

     _______________________________________________________________________________

     _______________________________________________________________________________

6. Qué características deben tener los filósofos según su criterio personal. (3 líneas)

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

7. Investigue en la WEB el pensamiento filosófico de RENE DESCARTES y escribe la importancia que le dio este filósofo a su pensamiento.

8. Coloque una X en el casillero en los dominios alcanzados.

      DOMINIOS                                                                                        SI             NO

Leo y comprendo textos filosóficos.                                                          ______     ____

Evalúo definiciones.

Resumo el texto y sus principales argumentos.

Expreso mis ideas con claridad y precisión.

Interactuó críticamente y respetuosamente con los demás interlocutores.

Organizo el texto y sus principales argumentos.

Segundo Ciencias Paralelo F - G

Guayaquil, 12 de julio del 2014

Cursos: II BACHILLERATO CIENCIAS PARALELO F - G

Materia: Emprendimiento y Gestión
Tema del Bloque - II PARCIAL : Elementos para un emprendimiento, toma de decisiones, la ética.

Objetivo: Analizar, asimilar y aplicar la utilización de habilidades y motivaciones personales para el emprendimiento.

CONCEPTOS PENDIENTES PARA II G - ADEMÁS DEL TALLER PARA EL II PARCIAL.

Poner en práctica las medidas tomadas.- Una vez tomada la decisión debemos llevarla a la práctica y observar su evolución. Aquí reflexionamos sobre, y la pregunta es: ¿Es correcta la decisión?

Finalmente evaluamos el resultado.- En esta fase debemos considerar si el problema se ha resuelto conforme lo previsto, analizando los resultados para modificar o replantear el proceso en los aspectos necesarios y conseguir el objetivo, en esta fase la pregunta es, ¿La decisión tomada produce los resultados deseados?

Lo importante es adoptar un enfoque proactivo de toma de decisiones, es decir, debemos tomar nuestras decisiones, sin esperar a que los otros lo hagan por nosotros, o vernos forzados a hacerlo.

Taller # 1 II Parcial

1. ¿Qué es para usted la toma de decisiones y cite un ejemplo? 

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

2. Argumente el proceso de la toma de Decisiones, en clases.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

3. Cite los tipos de toma de Decisiones con un ejemplo cada uno.

...............................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

4. Defina en 3 líneas la Importancia de Tomar Decisiones correctamente, y su beneficio de saber hacerlo. 

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

5. Mencione los tipos de Decisiones revisadas en clase, defina cada uno de ellos.

...............................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

Nota: Es decisión personal imprimir las preguntas aquí detalladas o las puede transcribir en su cuaderno de materia, las mismas que serán resueltas en clase, como taller individual.

II Parcial - Primero D Técnico

Guayaquil, 12 de julio del 2014

Materia: Desarrollo del Pensamiento Filosófico
Tema : Argumentación
Objetivo: Pensar de manera rigurosa, crítica y creativa sobre problemas filosóficos: Esto significa ser capaz de:

• Leer comprender textos filosóficos.
• Escribir textos filosóficos propios.
• Participar en diálogos filosóficos. 

Clase correspondiente al II PARCIAL - PRIMERO BACHILLERATO TÉCNICO PARALELO "D"


Pensamiento Filosófico.

 “El hombre ha nacido libre pero por todas partes está encadenado.”(ROUSSEAU)

Tarea: En su cuaderno debe escribir 5 pensamientos filosóficos con el autor respectivo, luego de cada uno de ellos debe realizar su propia reflexión, indicando que es lo que nos da por mensaje cada uno de ellos, cabe indicar que cada pensamiento con su reflexión vale 2 puntos.

Este cuadro debe imprimirlo o escribirlo a continuación de la ultima clase.

FILOSOFÍA

Tema: Ejemplo Socrático

CLASE PARA 1o. BACHILLERATO TÉCNICO D.

El maestro SOCRÁTES

Socrátes es uno de los grandes exponentes de GRECIA Antigua en todo el proceso histórico. Su vida la desarrolla en los años 470-399 A.C. siendo uno de los más notables maestros de Filosofía. Su padre era un escultor ateniense de nombre Sofronisco, su madre, una comadrona Fenareta. 

Los jóvenes encontraban en Socrátes, un maestro, que impartía información con métodos sencillos de discusión, además se deleitaban por las continuas críticas que él hacía a los sofistas.  

ÉTICA SOCRÁTICA

Un importante atributo de Socrátes fue hacer que la filosofía se ocupase de la sociedad y no de la naturaleza. "Para SOCRÁTES el saber fundamental es el saber acerca del hombre. La tarea más importante de cada uno es el cuidado del alma, y la del político, hacer mejores a los ciudadanos. El saber que defiende es pues moral y práctico y, además, universal. Se trata dde conocer para poder obrar bien. Sostiene que en el conocimiento está  el secreto de la actuación moral".

La afirmación de que el conocimiento es virtud y la ignorancia es un vicio, plantea una tercera premisa de que la virtud puede ser enseñada. Si todos los seres humanos conocen el bien pueden obrar con rectitud, el obrar mal es un error netamente intelectual.

Lo verdaderamente importante dentro del campo ético y moral es el saber práctico. Por ejemplo, la esencia no estriba en tener el conocimiento o muchas significaciones teóricas de la justicia, sino ser JUSTO. También lo que prevalece es el ser VALIENTE y no la concepción de valentía. Con esto Socrátes profundiza las vías éticas para que las personas encuentren su felicidad.

Tarea: Investisgar para el cuaderno de materia el MÉTODO SOCRÁTICO, hacer resumen a mano e indicar de donde toma la fuente de la información para la semana próxima.

A partir de la siguiente semana daré temas de exposición de manera individual.

Proyecto 2do. Parcial Emprendimiento 2G - F.

Guayaquil, Julio 02 den 2014

Este trabajo es solo para los estudiantes de 2F-G de CIENCIAS.

Estimados estudiantes: Les recuerdo que para este 2do. Parcial deben realizar la siguiente actividad como proyecto de Parcial, el mismo que será revisado al final. Tomen en cuenta que el tiempo es el suficiente para que lo pueda desarrollar con absoluta tranquilidad.

Normativas:

Integrantes 4 a 6 

Entrevistar a un emprendedor por cada grupo y documentar la información que obtenida, de manera digital y física como evidencia que han trabajado en equipo.

Las preguntas que usted va a realizar son las siguientes:

1. Cómo empezó el sueño de ser un emprendedor.

2. En qué tiempo usted pudo ver que su negocio iba tomando fuerza y creciendo.

3. Con cuánto de capital inicia su empresa o negocio.

4. Dónde está ubicado la empresa o negocio.

5. Con cuánto personal inicia la actividad empresarial, y en la actualidad cuántos empleados tiene.

Recuerden preguntar al entrevistado a qué edad inicia la empresa, en la actualidad cuántos años tiene. 

Nota: Todos deben participar en el proyecto y deben ser visibles, además de utilizar la camiseta de la Institución con JEAN.